Licenciatura Ejecutiva en Educación - Semi-presencial

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Universidad Humanitas

Comentarios sobre Licenciatura Ejecutiva en Educación - Semi-presencial - Benito Juárez - Ciudad de México - CDMX - Ciudad de México

• Contenido
  Licenciatura Ejecutiva en Educación.
  
  
  
  Formamos profesionales con conocimientos acerca del fenómeno educativo en el contexto nacional e internacional, para diseñar propuestas que incidan en la solución de problemáticas educativas, que tengan una sólida formación en el área de la docencia, además de poseer las habilidades de planeación y evaluación.
  
  Tenemos como propósito fomentarles habilidades y formación humanista, que les permita participar en proyectos educativos innovadores y de calidad, sustentándose en su capacidad de investigación, reflexión crítica, uso de la tecnología, con firme compromiso social, lo cual posibilitará un manejo óptimo de todo proceso educativo bajo una actitud de liderazgo y prospectiva.
  
  
  
  Para quienes tienen interés en la comprensión de los procesos sociales, en la interpretación de la conducta humana, por la investigación y la lectura. Que tengan gusto para establecer relaciones interpersonales, habilidad para la observación, para dirigir grupos, búsqueda y consulta de información, así como para el manejo y comprensión del lenguaje escrito y verbal.
   
  
  Su actitud debe ser de compromiso social, vocación de servicio, cooperación, responsabilidad, apertura, ética y visión de futuro.
  
  
  
  ¿A quién va dirigida?
  
  A quienes tienen interés en la comprensión de los procesos sociales, en la interpretación de la conducta humana, por la investigación y la lectura. Que tengan gusto para establecer relaciones interpersonales, habilidad para la observación, para dirigir grupos, búsqueda y consulta de información, así como para el manejo y comprensión del lenguaje escrito y verbal.
  
  Su actitud debe ser de compromiso social, vocación de servicio, cooperación, responsabilidad, apertura, ética y visión de futuro.
  
  
  Humanitas ha diseñado su Modelo Ejecutivo por especialidad, compuesto en bloques trimestrales, con la intención de dejaratrás el sistema de estudio por materias seriadas. Este modelo fusiona en cada trimestre el contenido global de tres materias de la misma rama, lo cual permite una absoluta concentración.
  
  
  METODOLOGÍA:
  
  • Se cursan 14 bloques trimestrales.
  • El compromiso del alumno en cada bloque equivale a tres materias de su inscripción y es impartido por un especialista.
  • Se imparten de tres a cuatro horas de clases presenciales por semana, según la complejidad de los temas que se presenten por sesión.
  • El modelo educativo se compone de diez semanas de clases y en la onceava se aplica la evaluación final.
  • La participación en clase, foros, trabajos y examen conforman la totalidad de la evaluación final.
  
  
  Acción Docente:
  
  Define sus acciones y las del estudiante en el sistema institucional, para lograr los objetivos y afrontar las lecturas de forma práctica por medio de experiencias laborales y casos que se controlan a partir del proceso de evaluación.
  Su comportamiento es activo y va moldeando las acciones de los alumnos hasta que les transmite su conocimiento. La exigencia es alta debido a que el compromiso del estudiante es con un sólo bloque y un docente por trimestre.
  Los catedráticos de Universidad Humanitas son directivos y/o socios de reconocidos Despachos, Bufetes, Empresas e Instituciones de alto nivel.
  
  
  Plan de Estudio Ejecutivo:
  

  • 14 Ciclos Modulares Trimestrales 
  • 10 Semanas de Clase
  • 1  Semana de Evaluación Final

  
  1º trimestre
  Bloque Introduccción a la Educación
  • Introducción a la Educación
  • Historia de la Educación:
  De la Época Primitiva al Siglo XXI
  • Antropología Educativa
  
  2º trimestre
  Bloque Investigación Educativa
  • Método Cualitativo Aplicado a la Educación
  • Método Cuantitativo Aplicado a la Educación
  • Seminario de Investigación Educativa
  
  3º trimestre
  Bloque Sistema Educativo Mexicano
  • Educación Inicial
  • Educación Básica
  • Educación Media
  
  4º trimestre
  Bloque Procesos Mentales Aplicados
  al Proceso Educativo
  • Teorías Educativas Contemporáneas
  • Teorías de la Enseñanza
  • Teorías del Aprendizaje
  
  5º trimestre
  Bloque Didáctica
  • Principios Didácticos
  • Didáctica Diferencial
  • Elaboración de Recursos Didácticos
  
  
  6º trimestre
  Bloque Psicología
  • Psicología Educativa
  • Desarrollo Psicológico
  • El Niño como Sujeto Social
  
  7º trimestre
  Bloque Del Pensamiento Didáctico
  • Didáctica de las Áreas del Conocimiento
  • Dificultades de la Enseñanza-Aprendizaje
  • Herramientas de Investigación
  e Innovación Educativa
  
  8º trimestre
  Bloque De Nuestro Medio
  • Educación Artística I
  • Teoria Curricular
  • Diseño Curricular
  
  
  9º trimestre
  Bloque Educación Especial
  • Educación Especial
  • Trastornos de la Conducta
  • Orientación Psicopedagógica
  
  10º trimestre
  Bloque Planeación y Evaluación Educativa
  • Planeación Educativa
  • Instrumentos de Evaluación Educativa
  • Evaluación Educativa
  
  11º trimestre
  Bloque Dinámicas Aplicadas al Aprendizaje
  •Neuromotricidad
  • Dinámica de Grupos
  • Educación Artística II
  
  12º trimestre
  Bloque Temas Selectos Aplicados a la
  Formación Profesional
  • Seminario de Ortografía
  • Seminario de Oratoria
  • Ética Profesional
  
  
  13º trimestre
  Bloque Organizaciones Educativas
  • Planeación de Organizaciones Educativas
  • Conceptos Contables y Financieros en la
  Educación
  • Mercadotecnia Educativa
  
  14º trimestre
  Bloque Administración Educativa
  • Planeación y Gestión Educativa
  • Principio de Administración Educativa
  • Administración Educativa
  
  

  
  La educación que se imparte en Universidad Humanitas se replantea constantemente metas y expectativas a fin de responder a las necesidades del contexto actual, sirviéndose de diferentes recursos, estrategias y herramientas que permiten el desarrollo de un trabajo académico independiente y con un alto grado de flexibilidad para desarrollar en sus alumnos jóvenes o adultos las capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de la profesión.

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