Curso de Detección e Intervención de Problemas de Aprendizaje en Ambientes Educativos

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Pablo Nieves

Curso de Detección e Intervención de Problemas de Aprendizaje en Ambientes Educativos

• Modalidad de impartición
  El Curso de Detección e Intervención de Problemas de Aprendizaje en Ambientes Educativos, que dicta el CAPLA México, se desarrolla en modalidad presencial.
• Número de horas
  Se debe averiguar esta información directamente con el centro que imparte el Curso.
• Titulación oficial
  El Centro de Atención Psicoterapéutico Lenguaje y Aprendizaje, otorga a los estudiantes que aprueben satisfactoriamente el Curso, un certificado.
• Valoración del programa
  Muchas veces, no se le presta la atención que requieren ciertas conductas de los estudiantes, que muestran unas dificultades de aprendizaje que van más allá de la simple falta de regularidad académica. El propósito de este Curso es capacitar a los profesionales para que detecten y sepan como proceder, frente a los distintos problemas de aprendizaje, como la dislexia, el retraso leve, la hiperactividad, entre otros desajustes psicológicos y físicos.
• Precio del curso
  Consultar precio.
• Dirigido a
  Para obtener el mayor provecho de este curso, debe ser tomado por personas dedicadas a la labor docente, o por Psicólogos que se desempeñen, o quieran hacerlo, al interior de una institución educativa.
• Empleabilidad
  Las personas que tomen este Curso, pueden prestar sus servicios en entidades públicas o privadas que se ocupen de atender la educación de estudiantes con dificultades académicas serias, provenientes de una traba intelectual o psicológica.

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• Contenido
  Temario:
  
  
  
  Introducción sobre los campos de acción de la evaluación educativa y su relevancia social.
  
  Trastornos del Ajuste Escolar
  
  Retardo Mental
  
  Trastornos del Aprendizaje
  
  Problemas de lectura (dislexia)
  
  Problemas de escritura
  
  Problemas de matemáticas (discalculia)
  
  
  
  Trastornos externalizados de la conducta
  
  Trastorno negativista desafiante
  
  Trastorno Disocial
  
  Trastorno por Déficit de la atención con y sin hiperactividad
  
  
  
  Evaluación psicopedagógica
  
  Definición, características y objetivos de la evaluación psicopedagógica.
  
  Identificación de la demanda.
  
  Pruebas evaluativas de los trastornos del ajuste escolar
  
  Pruebas psicológicas
  
  Técnicas de observación dentro del salón de clases
  
  Técnicas de entrevista (aplicada a la evaluación psicoeducativa)
  
  Identificación de estilos de enseñanza y aprendizaje en el aula.
  
  Reporte de resultados de la evaluación psicopedagógica.
  
  
  
  Intervención Psicopedagógica
  
  Definición, características y objetivos de la intervención psicopedagógica
  
  Planeación de la intervención psicopedagógica siguiendo los resultados de la evaluación (Intervención específica)
  
  Intervención psicopedagógica siguiendo el modelo educativo por competencias
  
  Intervención psicopedagógica y orientación vocacional
  
  Intervención psicopedagógica en infantes con problemas de aprendizaje
  
  Intervención psicopedagógica en infantes con trastornos externalizados de la conducta

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